8月4日，落實(shí)中職國(guó)家資助政策及2007年招生任務(wù)中部片區(qū)座談會(huì)在湖北召開,。教育部部長(zhǎng)周濟(jì)要求，從明年起,，全國(guó)所有公辦普通高中禁止辦復(fù)讀班,，招收高三復(fù)讀生。周濟(jì)說(shuō),，公辦高中辦復(fù)讀班,，是利用國(guó)家資源收費(fèi)，不利于教育公平,。（8月5日《武漢晨報(bào)》）

談到“復(fù)讀班”和教育公平問題,，筆者認(rèn)為首先應(yīng)該正視一個(gè)事實(shí)，即自取消年齡和婚姻等限制條件之后,，參加高考就已成為公民一項(xiàng)不可剝奪的自由和權(quán)利,。而在這一語(yǔ)境之下，參加高考的就已經(jīng)不僅僅是所謂“應(yīng)屆生”,，而是所有公民了,。相應(yīng)地，“復(fù)讀班”也就成了一個(gè)不可避免更不能隨意“取締”的客觀存在,。因此,，從這點(diǎn)看,，簡(jiǎn)單談?wù)摗敖k復(fù)讀班”多少有些不妥,。

公辦高中辦復(fù)讀班,，的確是在利用國(guó)家資源收費(fèi)，也確實(shí)不利于教育公平,。但是,，如果以“公平”的名義禁辦復(fù)讀班，那就可能會(huì)因“禁辦”而堵死了一些落榜生和社會(huì)人員“復(fù)讀”的自由與權(quán)利,，就會(huì)在追求所謂“公平”的同時(shí),，形成新的不公,，甚至?xí)?dǎo)致對(duì)正義的放棄與喪失,。公共管理部門這種以一刀切的強(qiáng)硬姿態(tài),，在“禁辦”的同時(shí),，并沒有給“應(yīng)屆生”以外的高考考生,，提供一個(gè)和應(yīng)屆生同樣“公平”的復(fù)讀平臺(tái)和渠道,，只是冷漠地將與“應(yīng)屆生”具有同等權(quán)利參加高考的“往屆生”推向社會(huì),，從而導(dǎo)致用一種新的不公為代價(jià)來(lái)實(shí)現(xiàn)所謂新的“公平”,。這種摁下葫蘆起來(lái)瓢的公共治理思維,，顯然不是一種理想的選擇,。

如果說(shuō)在城市，復(fù)讀生還有民辦學(xué)校等“次優(yōu)選擇”,，那么在一些農(nóng)村或教育落后地區(qū)，除了公辦高中,，則幾乎沒有其它教育資源。因此,，這種“禁令”對(duì)這些“往屆生”而言,，或許就意味著徹底失去再次高考的機(jī)會(huì),。而這種機(jī)會(huì)的喪失,，從某種程度看,，甚至是比擠占教育資源的“不公”顯得更為嚴(yán)重,，而這顯然更不利于教育公平的實(shí)現(xiàn),。

其實(shí),，只要參加高考是每一個(gè)公民的自由選擇與應(yīng)有權(quán)利,，那么“復(fù)讀班”就是一個(gè)合理的存在,。換句話說(shuō),，既然高考是每一個(gè)公民的自由選擇與應(yīng)有權(quán)利,，那么也就不應(yīng)該有所謂的“往屆生”與“應(yīng)屆生”的區(qū)別,。區(qū)分了“往屆生”與“應(yīng)屆生”,，實(shí)際上就是間接地區(qū)分和限制了不同公民的自由選擇與權(quán)利,，這無(wú)疑是對(duì)公民自由與應(yīng)有權(quán)利的一種“變相歧視”,。更何況,，在巨大的利潤(rùn)誘惑和推動(dòng)下,，教育部對(duì)于復(fù)讀班一年又一年的禁止,，也僅僅是公辦高中一句聽起來(lái)已經(jīng)有點(diǎn)絮叨的“耳旁風(fēng)”而已。事實(shí)上,，許多公辦學(xué)校明目張膽或暗渡陳倉(cāng)寄生民辦學(xué)校開設(shè)復(fù)習(xí)班，以其頑強(qiáng)的生命力與教育部的禁止周旋了一年又一年,。

因此,，對(duì)于“復(fù)讀班”公共管理部門應(yīng)該從公民自由選擇與應(yīng)有權(quán)利的視角,，來(lái)思索和追尋妥善的化解之道，而不能動(dòng)輒“禁止”了之。不切實(shí)際的“禁止”治理思維,，不但禁止不了,，而且極有可能得不償失。

[評(píng)論] [論壇] [寫博客] [我來(lái)糾錯(cuò)] [好友分享]