我們在用魯迅最厭惡的方式解析魯迅

語文課本的多樣性在今天已開始不再是新鮮的事情了,。篇目的選擇及語言技能的培訓(xùn)顯然是重要的,，但更為重要的是,，在解決了知識的自覺同時,，讓學(xué)生知道每一種課本都是有限度的,。它的色彩只是大千世界的一部分,。所有的好文章,，如果以奴性和功利主義的眼光看,，都會流于八股的模式，或者被八股化,?！妒酚洝肥莻ゴ蟮?，但解說《史記》和理解《史記》的人，有誰像司馬遷那樣在歷史的空間飛翔呢,？魯迅的文本駭世驚俗,，可是幾十年來人們在用魯迅最厭惡的方式解析他，將其生硬化,，程式化,，學(xué)生自然是反感的。問題不僅在于課本的篇目選擇的理念,，還在于如何借助訓(xùn)練增加知識的同時,，讓孩子們生長出有趣的智慧和獨立的意識，這才是語文課本和語文教學(xué)要存有的色彩,。而這樣的色彩,，五四以來，一直是被人所期待的,。

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