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| 相關(guān)標(biāo)簽 | [金庸進(jìn)教材] [教材改革] |
作者：李劭強(qiáng)(南京教師)
北京9區(qū)縣的高中即將于9月使用新課本,，《雪山飛狐》、《許三觀賣血記》,、《面朝大海，春暖花開》等入選,，《阿Q正傳》,、《紀(jì)念劉和珍君》、《陳煥生進(jìn)城》,、《孔雀東南飛》等被換下,。(《青年周末》8月16日)
在我看來，金庸武俠作品的入選更是對教學(xué)理念的一種沖擊,。語文課程的作用是雙重的,，一重是表達(dá)工具的作用，包括書面與非口語表達(dá),；一重是文化工具的作用,，它可以使學(xué)習(xí)者獲得應(yīng)有的文化素養(yǎng)，實(shí)現(xiàn)文化的延續(xù)與傳承,。
相應(yīng)地,，語文的教學(xué)就應(yīng)該著眼于語文兩種功能的發(fā)揮，應(yīng)該滿足語文學(xué)習(xí)者的兩重需要,。但事實(shí)是,，在傳統(tǒng)的語文教學(xué)中，“文以載道”被提高到一個(gè)壓倒作品其他價(jià)值的絕對地步：老師把作品的思想內(nèi)容和主題分析,，作為作品講解的重點(diǎn),；學(xué)生把背誦作品體現(xiàn)出來深刻的思想與內(nèi)層精神，作為學(xué)習(xí)的主要目標(biāo),。結(jié)果,，本應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生語言表達(dá)能力和文化素養(yǎng)的語文課變得面目嚴(yán)肅。
而金庸武俠作品的“入侵”就像一條攪動教學(xué)理念的鲇魚,，將有助于語文本來作用的發(fā)揮和語文教育改革,。雖然，在傳統(tǒng)文化的傳承方面,，金庸武俠的作用并不深刻與全面,，但作為通俗小說，其文化觀念通過小說中的人物體現(xiàn),，因此,，在潛移默化傳播方面，有其優(yōu)勢,。同時(shí),，金庸作品也具有其可讀性,，在增加學(xué)生閱讀欲望的同時(shí)，就能幫助他們學(xué)習(xí)敘述的用詞與技巧,，與思想內(nèi)容的學(xué)習(xí)相比,，遣詞造句的能力培養(yǎng)，本是語文教學(xué)的重點(diǎn)之一,。
魯迅先生的作品再好,，也不能將中學(xué)課本辦成是其著作的集納。這既與語文教學(xué)的特點(diǎn)有關(guān),，也與中學(xué)生的接受能力有關(guān),。所以，當(dāng)金庸武俠作品進(jìn)入課本,，而魯迅先生作品減少時(shí),，我看到的是教學(xué)理念的革新，而不是“金庸要取代魯迅”的別有用心,。
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作者：
李劭強(qiáng)
編輯：
吳飛
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