前些日子,，備受矚目的國產(chǎn)電影——《無問西東》終于上映了,。

影片把四位不同時空的主人公的故事以巧妙的手段鏈接起來,，讓觀眾從一開始的云里霧里,，到撥開云霧,，觀后大呼過癮,。而這些主人公中,，身為富家子弟最后為國捐軀的沈光耀無疑是各中亮點,，而他長期生活的西南聯(lián)大也引發(fā)了無數(shù)人的興趣,。那么,，抗戰(zhàn)時期的西南聯(lián)大究竟是怎么回事？

西南聯(lián)大的成立

1937年抗日戰(zhàn)爭爆發(fā),，國民政府決定北平的國立北京大學(xué),、清華大學(xué)和天津私立南開大學(xué)南遷，在湖南長沙聯(lián)合成立“國立長沙臨時大學(xué)”,。但是由于日寇的不斷入侵,，東南沿海相繼陷落，1938年2月,，教育部命長沙臨時大學(xué)再次西遷昆明,。

馮友蘭手書的西南聯(lián)大校歌

到昆明后，學(xué)校改名為“國立西南聯(lián)合大學(xué)”,，簡稱西南聯(lián)大,，于1938年5月4日開始上課，到1946年5月4日宣布結(jié)束，西南聯(lián)大在昆明整整8年,。

西南聯(lián)大的學(xué)者們身處國難之際,，抱著學(xué)術(shù)救國的理想，心志堅定,，在艱難的條件下繼續(xù)從事科學(xué)研究,。西南地區(qū)特殊的地理環(huán)境、豐富的自然資源,、多彩的少數(shù)民族文化,，引起他們極大的興趣。當(dāng)時的各級政府為了抗日,，也需要調(diào)查了解西南邊疆情況,。

西南聯(lián)大的校門

于是，西南聯(lián)大有關(guān)的研究機構(gòu)和各專業(yè)教授們積極投身于西南邊疆地區(qū)的調(diào)查研究中,。

戰(zhàn)爭年代的困難生活

抗戰(zhàn)期間,，為了保存文化命脈，淪陷區(qū)的高等院校紛紛內(nèi)遷至大后方輾轉(zhuǎn)辦學(xué),。片中花了大量筆墨著重描寫了戰(zhàn)時學(xué)子在何等艱苦的環(huán)境下讀書,，無論是漏雨的屋頂還是粗陋的飯食，都在表達著戰(zhàn)爭年代的不易,。而歷史上真實的西南聯(lián)大,，遠比影片描述的更為困難。

國立西南聯(lián)合大學(xué)紀念碑

西南聯(lián)大學(xué)生初到云南時,，還明顯地保持著在平津時北大,、清華、南開三校學(xué)生各自的著裝風(fēng)貌：北大學(xué)生多穿大褂,，表現(xiàn)出瀟灑出塵的風(fēng)度,，清華同學(xué)多穿西服，顯露出翩翩年少的風(fēng)格,，南開學(xué)子多穿夾克,，流露出英俊活潑的氣象。后來,，隨著三校的逐步融合,，加之戰(zhàn)時很多學(xué)生流離失所，以及昆明物質(zhì)的日益貧乏,，學(xué)生們無力注重服飾了,。1940年左右，男生的服飾趨于統(tǒng)一,，“大褂有逐漸成為標準服裝的趨勢”,，女生的服裝則沒有一定的標準,，有穿素色旗袍的、穿花色旗袍的,，甚至還有穿男裝的,，不一而足。①

1938年8月,，西南聯(lián)大多位教授在昆明合影,，左起周培源、梁思成,、陳岱孫,、林徽因、金岳霖,、吳有訓(xùn)（右下為梁,、林子女梁再冰、梁從誡）

穿上面如此簡陋,，吃上面自然也好不到哪兒去,。就拿伙食費來說，飽受通貨膨脹之苦,，“同學(xué)的伙食在民國二十七年時每月只要七元還可以天天吃肉吃雞蛋,，每星期打牙祭時還可以吃雞吃魚。到三十年時已漲到每月二百元,，以后生活費用更跳躍式地增高,；到三十三年每月伙食費漲到一千多元，三十四年到五六千,，三十五年一萬元，還是終月嘗不到肉味,。”②

烽火中的西南聯(lián)大

吃穿都如此糟糕,，那么影片中花了大量鏡頭描述的屋舍情況呢？答案是更糟糕,。據(jù)聯(lián)大當(dāng)年的學(xué)生回憶,，新校舍中的學(xué)生宿舍是“土墼墻，草頂,。兩頭各有門,。窗戶是在墻上留出方洞，直插著幾根帶皮的樹棍,?？諝馐呛芰魍ǖ模驗闆]有人愛在窗洞上糊紙,，當(dāng)然更沒有玻璃,。,。。,。宿舍是大統(tǒng)間,，兩邊靠墻，和墻垂直,，各排了十張雙層木床,。一張床睡兩個人，一間宿舍可住四十人,。③

但是就算是如此艱苦的條件下嗎,，西南聯(lián)大依舊做到了現(xiàn)在很多大學(xué)都做不到的學(xué)術(shù)研究，這究竟是什么緣故,？

不受干涉的校園環(huán)境是西南聯(lián)大成功的關(guān)鍵

讓內(nèi)行領(lǐng)導(dǎo)內(nèi)行是所有問題的關(guān)鍵,。今天的社會分工如此繁多，但所有的從業(yè)者都懼怕一件事情--上級給你空降一個壓根不懂行的人來給你做指導(dǎo)工作,。他們什么都不會,，但是卻有著”一腔熱血“什么事情都喜歡指手畫腳，結(jié)果就是搞砸了他們能搞砸的一切,。

這種情況并非今天獨有,，因此蔡元培主張，”教育事業(yè)當(dāng)完全交與教育家,，保有獨立的資格“,。④

北京大學(xué)的校長蔡元培

由于延續(xù)了北京大學(xué)的自治傳統(tǒng)，西南聯(lián)大對于國民黨當(dāng)局發(fā)出的有可能損害大學(xué)發(fā)展的種種要求敢于抵制,，從而在一定程度上維護了大學(xué)的獨立性和正當(dāng)利益,。最典型的例子就是抗戰(zhàn)爆發(fā)后，教育部長陳立夫利用軍政統(tǒng)一的號令控制大學(xué),，頻頻得手,，但在西南聯(lián)大卻未能得逞。他一方面企圖排擠幾位聯(lián)大的現(xiàn)有常委,，又想從校外委派專職的國民黨職業(yè)政客擔(dān)任聯(lián)大訓(xùn)導(dǎo)主任,。聯(lián)大當(dāng)局以”教授治校“為三校一貫傳統(tǒng)必須尊重為由，將陳立夫企圖委派的人頂了回去,。⑤

陳立夫晚年不得不以加工皮蛋為生,，確實是只能說時也命也

這種內(nèi)行領(lǐng)導(dǎo)內(nèi)行，懂得人去教學(xué)生的方法,，是西南聯(lián)大成功的關(guān)鍵一步,。

文理平衡的教學(xué)方針

1950年6月8日召開的第一次全國高等教育會議上，來自蘇聯(lián)的專家阿爾辛杰夫帶來了他的”蘇聯(lián)模式“,。⑧按照老大哥的思想體系,，對于國家發(fā)展指標有用的只有理科生,，畢竟無論是航天、半導(dǎo)體還是材料學(xué)都和”數(shù)理化“有關(guān),，你一手文字再漂亮有什么用,？而社會學(xué)和心理學(xué)更是蘇聯(lián)體系的”異端“，因為馬哲已經(jīng)非常好地詮釋了社會的發(fā)展,，還需要再用另一套系統(tǒng)去解釋么,？而心理學(xué)更是地道的”唯心主義“產(chǎn)物。終于在1952年后,，是否砍掉以上這些科目上升到了”姓資還是姓社“的高度,。⑨

關(guān)于院系調(diào)整的書籍

萬幸的是蘇聯(lián)專家把人類學(xué)歸于生物學(xué)下面，讓復(fù)旦生物系可以保留一根獨苗,。但是它的”兄弟“：考古,、文化人類、語言人類等,，就沒這么幸運了,，作為”資產(chǎn)階級人文學(xué)科“的它們被徹底割棄了。

我們應(yīng)當(dāng)慶幸西南聯(lián)大時期沒有簡單粗暴的蘇聯(lián)專家,。

觀點可以不同,，但是必須包容彼此

以人的思想和觀點去評判一個人的學(xué)術(shù)水平無疑是非常愚蠢的做法，哪怕是趙高的著作也能成為兒童的啟蒙讀物,。今天很多人非常熱衷于抨擊某個人或者某個群體”三觀不正“,，可惜的是說這話的人往往不懂得什么是”三觀“。我們今天說的”三觀“其實就是哲學(xué)上的世界觀,、人生觀,、價值觀，喜歡說三觀的人大部分其實只是爭論其中的”價值觀“,。偏偏價值觀是最容易隨著時代變動而更改,，今天以為自己掌握了真理的人回到上個世紀一樣會被視為邪魔外道。

價值觀一直是社會爭論的焦點,，所有人都以為自己是正義的

民國時期的大師們自然深諳此道，知道統(tǒng)一觀點是根本不可能的事情,，強行統(tǒng)一的手段百害無一利,。因此”同無妨異，異不害同“是西南聯(lián)大的精神,，教師的學(xué)術(shù)派別,、文化價值觀都不一樣，有戰(zhàn)國策派,，國粹派或復(fù)古派,，歐美派,，正統(tǒng)派，激進左派,，還有”全盤西化“論的鼓吹者,。他們相互之間的思想交鋒有時十分激烈，但能各抒己見,，百家爭鳴,，聯(lián)大方面并不橫加干涉。學(xué)校沒有硬性規(guī)定什么教學(xué)大綱,，教師自編教材,，講授內(nèi)容自定，發(fā)揮所長,，獨立講授,。

值得一提的是雖然沒有明文規(guī)定，言論也完全自由,，但是沒有任何一個教授或者學(xué)生認為投降日本是可行的,，這也是西南聯(lián)大的底線。正是因為有了這些堅持和底線,，短短幾年時間,，從今天看來辦學(xué)條件十分簡陋的西南聯(lián)大中，走出了無數(shù)棟梁之才,。

相關(guān)文獻：

① 葉方恬,，《苦難中成長的西南聯(lián)大》，1988

② 西南聯(lián)大資料室,，《八年來的生活與學(xué)習(xí)》,，2009

③ 汪曾祺，《新校舍》,，2008

④ 周川,，《百年之功》，1994

⑤ 《西南聯(lián)大成就輝煌的教育邏輯》

⑥ 張劍秋,，《西南聯(lián)大的師資管理及歷史啟示》,，2002

⑦ 李剛，大學(xué)的終結(jié)——1950年代初期的“院系調(diào)整”

⑧ 徐曉楚,，《真的是”蘇聯(lián)模式“嗎,？——對20世紀50年代初院系改革的一些思考》

責(zé)編：馬鐘鸰 PN018