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真誠笑臉背后的虛偽
哈佛,、耶魯畢業(yè)的孩子與普通大學(xué)畢業(yè)的孩子或者沒有上大學(xué)的孩子相比,，收入差距可以達(dá)到幾倍甚至十幾倍
“每一個(gè)初到美國的中國人都會(huì)被美國人的友好感動(dòng)”,，王文說，在美國讀書的孩子們聽到最多的就是表揚(yáng)和稱贊,。
每天早上校長和老師都要站在學(xué)校門口迎接學(xué)生,，并且給每個(gè)學(xué)生一個(gè)大大的擁抱，還會(huì)再加上一句“今天你真漂亮”,，或者低下頭幫孩子系緊鞋帶,。王文描述著自己在美國當(dāng)老師時(shí)每天都要做的事情。
美國的這種處處都是笑臉對于比較內(nèi)斂的東方人來說,，多少有些不習(xí)慣,。“剛開始的時(shí)候,，我很不習(xí)慣這種做法,，甚至覺得很肉麻”，王文說,。
“時(shí)間久了,，適應(yīng)了，卻發(fā)現(xiàn)這種看起來很真誠的笑臉掩蓋著的是虛偽,?！?/FONT>
“夸獎(jiǎng)和鼓勵(lì)已經(jīng)成了美國人的習(xí)慣”，王文說,，但是當(dāng)你真的遇到困難的時(shí)候,，會(huì)發(fā)現(xiàn)每天都讓自己“感覺良好”的笑臉突然消失了。
美國教育同樣沾染了這種只重表面的虛偽氣息,。
王文老師一直從事特殊教育的研究,，她指出，這種虛偽在特殊教育學(xué)校體現(xiàn)得尤為明顯,。這些在特殊教育學(xué)校上課的孩子,，還會(huì)留在普通學(xué)校，因?yàn)槊绹艘尅懊總€(gè)孩子都盡量在主流社會(huì)中生活”,，所以,，這些孩子每天只到特殊教育學(xué)校上一兩節(jié)課，其他時(shí)間還在普通學(xué)校,，“其實(shí)這些孩子雖然人還留在普通學(xué)校,，但是那些學(xué)校的老師對這些孩子基本持放任態(tài)度”，王文說,，即使在特殊教育學(xué)校,，讓一個(gè)老師每天備20多套教案幾乎是無法實(shí)現(xiàn)的,，對于這種無法實(shí)現(xiàn)的任務(wù)，學(xué)校不允許老師抱怨,，但是老師們是否真的能按照規(guī)定的那樣給這些學(xué)生完全適合他的教學(xué),，則沒有人真的深究了。
就在這種“你好,、我好,、大家都好”的氣氛中，美國教育維持著自己真誠,、友好,、公平的形象。
當(dāng)孩子們走出校門,，一切都在金錢面前變得殘酷起來,，哈佛、耶魯畢業(yè)的孩子與普通大學(xué)畢業(yè)的孩子或者沒有上大學(xué)的孩子相比,，他們的收入差距可以達(dá)到幾倍甚至十幾倍,。
這些共同長大的孩子臉上可能仍然掛著真誠的笑容，但是他們的生活卻在無聲無息中發(fā)生著巨大的變化,。
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作者：
樊未晨
編輯：
吳飛
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