４３００萬,，原來是一個(gè)“不得了”的概念，難怪王書記如此津津樂道了,。過去,，我們總是聽說，酒杯容易誕生腐敗,，現(xiàn)在方知,，酒杯子里還可以出政績。當(dāng)然,，對于公務(wù)招待費(fèi)半年省下４３００萬酒錢,，更多的人不認(rèn)同這是政績，一些評論者甚至覺得這個(gè)數(shù)字揭示出來的應(yīng)是“政疾”——４３００萬酒錢只是“減少了浪費(fèi)”,，這怎么能說是“節(jié)省”呢,？

但是，由于王書記技術(shù)性地將４３００萬與一個(gè)工廠、四五十所小學(xué),、一個(gè)縣全年財(cái)政收入劃上了約等于號,，使包括我在內(nèi)的少數(shù)人認(rèn)為，這的確是一項(xiàng)政績,。根據(jù)統(tǒng)計(jì)習(xí)慣,，我們把王書記的算術(shù)題置換成以年為單位,，便可以得出這樣的結(jié)論：一年節(jié)省下來的酒錢,，相當(dāng)于辦兩個(gè)工廠、建設(shè)近百所小學(xué),、增加相當(dāng)于兩個(gè)縣的財(cái)政收入,。這意味著管好公務(wù)員的嘴，本身就是發(fā)展教育,，提高ＧＤＰ,。但我們建設(shè)與發(fā)展這些事業(yè)是何其艱難，吃掉這些卻是如此容易,！

在公款吃喝的潛規(guī)則下,，在“不吃白不吃，吃了也白吃,，白吃誰不吃,，白癡才不吃”的民間語境中，將減少吃喝表述為“節(jié)省”而不是“減少浪費(fèi)”并不為過,。要知道,，為了控制吃喝，中央估計(jì)“三十令五十申”都有了,，各地各部門發(fā)出的相關(guān)紅頭文件累積起來,，大概也可以碼成一座喜馬拉雅山。但是收效如何呢,？發(fā)文件的上級似乎只重通知不問結(jié)果,。在此情勢下，信陽市一枝獨(dú)秀的表現(xiàn),，本身大概也可以說明問題,。因此我認(rèn)為，我們需要質(zhì)疑的,，不應(yīng)當(dāng)是個(gè)體,，而應(yīng)當(dāng)是整體。

在整個(gè)中國,，酒文化是其文化內(nèi)涵的一部分,。但酒文化決不是中國特色，就像喜歡胡吃海喝遠(yuǎn)不是中國人的嗜好一樣。有中國特色的,，應(yīng)當(dāng)是官場酒文化,。毋庸置疑，官場酒文化是一種不健康的文化,，它的直接作用是麻痹思想,、催生腐敗。這從一些“行酒令”中可見一斑,。譬如：“感情深,，一口悶”，明明一口悶下會(huì)損害身體,，但勸酒者竟莫明其妙地被理解為感情深的人,，那些身體受損者卻對加害他身體的人表示欣賞；再如：“一口能喝不做兩下,，這樣的干部要提拔”,，傳遞的是官運(yùn)取決于酒量而不是能力的意思。而這些不健康的官場酒文化正是不可遏制的公款吃喝風(fēng)養(yǎng)成的——用公款吃喝,，撐壞了也覺得榮耀,。

歸根到底，不健康的官場酒文化來自于寬松的財(cái)政制度與心慈手軟的問責(zé)制度,，而這樣的制度并沒有因?yàn)楣畛院取懊磕瓿缘粢粋€(gè)三峽大壩”而有明顯嚴(yán)厲的趨勢,。２００４年，山東省一位市長去美國紐海文市掛職任市長助理時(shí),，領(lǐng)教了人家在控制公款吃喝方面有多嚴(yán)厲：紐海文市市長對山東的這位市長說,，按中國禮儀我應(yīng)當(dāng)招待你吃頓飯，但在我們這兒,，如果公款吃飯超過９美元將被視為行賄,，所以我只能以私人名義請你到我家吃個(gè)便飯。

當(dāng)然,，我們暫時(shí)還不能指望我們的制度能像人家那樣嚴(yán)厲,，但如果全國各地都能像信陽市那樣每年省下８６００萬，那也是相當(dāng)不簡單的,。累計(jì)起來,，那得從酒杯里創(chuàng)造出多少干部的健康身體、結(jié)實(shí)的胃,、好的工作干勁,、持續(xù)增長的ＧＤＰ，以及解決多少孩子的讀書問題,、多少公眾的生老病死問題,！

文本來源：中國經(jīng)濟(jì)時(shí)報(bào)

輿論呼吁高校實(shí)質(zhì)改革：

追問高校債務(wù)不如追問債務(wù)去向

76高校財(cái)務(wù)全景圖 

熊丙奇：高校超額貸款與透明財(cái)務(wù)體系缺失 

楊讓寧：高校原來是“紙餡包子”

殷國安：高校巨額債務(wù)總是要還的

高校負(fù)債：體制的病灶而非大學(xué)的問題

高校負(fù)債的原因和解決之道

高校改革有待市場化激勵(lì)

反思中國大學(xué)教育：

高校負(fù)債：體制的病灶而非大學(xué)的問題

張鳴：大學(xué)衙門化下的師生

楊東平：什么叫大學(xué)

張鳴：這樣的大學(xué)改革,，還是歇歇吧！

趙志疆：“傍大款”的豈止是女大學(xué)生

奇怪的“大學(xué)畢業(yè)生當(dāng)年就業(yè)率”

大學(xué)生當(dāng)“養(yǎng)豬狀元”是一種教育啟蒙